quinta-feira, 26 de janeiro de 2012

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Título: Textos Narrativos em Sala de Aula
Descrição: O Uso da Narrativa, Oral e/ou Escrita, Como Instrumento de Ensino da Língua Materna
Direcionamento: Professores de Ensino Fudamental e Médio
Tópicos: Narrativas Orais e Escritas
Palavras-Chave: Narrativa, Oralidade, Escrita, Narrador, Personagem, Tempo, Espaço, Classe.  

INTRODUÇÃO

terça-feira, 24 de janeiro de 2012

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A narração está vinculada à nossa vida, pois sempre temos algo a contar. Narrar é relatar fatos e acontecimentos, reais ou fictícios, vividos por indivíduos envolvendo ação e movimento. Para que exista esta ação são necessárias personagens. E estas personagens se movimentam em um determinado Espaço, físico ou psicológico, e em um determinado Tempo, real ou cronológico.

TAREFA E PROCESSO

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Esta Websquest pretende abordar as maneiras que a narração, em especial a narrativa oral, é ensinada em sala de aula, elevando a gama de leituras do professor e dos alunos. Paralelo a este fator o professor, além de enssinar sobre as narrativas cânones, possui a oportunidade de expor, e discutir, a cultura local e nacional dentro das narrativas orais. O professor pode fazer uso de diversas tecnologias para alcançar esses objetivos, seguem alguns exemplos: Vídeo, Filmes, Músicas, apresentações em Powerpoint, Audiobooks, Links relacionados, etc. A tarefa do professor a partir do que foi posto é relacionar exemplos de atividades às tecnologias, supracitadas, que podem ser ultilizadas em sala de aula. É necessário salientar que o professor pode mesclar suas vivências com as vivências dos alunos, construindo com os mesmos exemplos de narrativas orais, demosntrando que esta se encontra nos diversos tipos de contos, fatos e histórias, sejam elas reais ou fictícias, ratificando que a tecnologia é apenas um instrumento de auxílio à aprendizagem.

RECURSOS

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AVALIAÇÃO

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Este trabalho possui dois tipos de avaliação.
  • Primeiramente cada professor deverá apontar, e demonstrar, os exemplos de tecnologias facilitadoras do ensino que usarão em sala de aula. Nesta demonstração o professor explicará, de forma clara e precisa, os objetivos deste método e o motivo de tal escolha.
  • Em seguida o professor deverá enviar por email uma espécie de auto-avaliação dissertando sobre as novas perspectivas de enssino exploradas no decorrer do trabalho em questão, comentando sobre suas impressões, conclusões e críticas.

CONCLUSÃO

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Após ter lido os textos postados no blog e desenvolvido os exercícios utilizando os recursos tecnológicos propostos na web queste, o professor terá uma ferramenta importante para consulta. os textos a respeito de narrativas orais e narrativas cânones, indicados nos links postados no blog, são o aporte teórico para para desenvolver os exercícios de literatura, em especial a literatura oral na qual o professor tem a oportunidade de tratar nao apenas da literatura, como também da questão cultural de sua região, porém, não apenas o ensino de literatura é contemplado, também os exercícios de ortografia padrão, coesão e coerência textual, a gramatica descritiva e normativa, bem como a confecção de redações. isto posto, podemos considerar o uso da literatura oral bem como o da cânone

CRÉDITOS

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Eurico Lucas Cruz Bezerra
Lázaro Klenner de Paiva